Projeto “Matemática em Movimento” chega à segunda etapa e discute ensino lúdico

Discutir e desmistificar o ensino da Matemática. Esse foi o objetivo da formação realizada nesta terça-feira (9), no auditório do Cemae, que reuniu professores, monitores e estagiários da Rede Municipal de Ensino. O encontro faz parte do projeto “Matemática em Movimento”, desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação (Smed).

Esta é a segunda etapa da capacitação, que teve início no mês de maio e tem como foco a qualificação de professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental para a aplicação de metodologias ativas e lúdicas no ensino da disciplina.

A oficina desta terça-feira teve como tema “Possibilidades Pedagógicas para o Ensino da Matemática, por Meio de Jogos, Investigação e Construção de Materiais Recicláveis”. Ministrada pela professora Maria Paula Sousa, a atividade foi voltada aos professores do 4º ano. Segundo ela, “hoje, os nossos alunos têm um perfil mais tecnológico, e atrair a atenção deles é algo desafiador. Por isso, encontros como esse são fundamentais para mostrar ao professor que é possível ensinar de uma forma lúdica”.

De acordo com a coordenadora de Matemática dos anos iniciais da Smed, Patrícia Flores, a formação também ajuda a descomplicar a disciplina. “É uma forma de mostrar que ela é acessível e que está presente no nosso cotidiano, estimulando o raciocínio e a aprendizagem de conceitos importantes”.

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